（记者 王小敏）6月13日，买球app哪个好新闻办公室召开新闻发布会，市教育局党组成员、副局长刘红兵就“深化‘三名+’建设，办好人民满意教育”相关问题进行了通报。
刘红兵介绍，近年来，全市教育系统深入实施“名校+”“名校长+”“名师+”建设工作（简称“三名+”建设工作），努力扩大优质资源，优化教育资源配置，大力提升教育教学质量，缩小区域、城乡、校级差距，全力促进教育公平，办好人民满意的渭南教育。
六项举措 激发活力
精准把脉，高位推进。对13个县（市、区）进行实地考察调研，积极研究探索渭南教育发展中存在的主要症结和制约因素，深入研判推进“三名+”建设的有效途径，按照各县（市、区）实际精准施策，形成了全市上下协同推进的畅通体系和良好格局。
创新驱动，打造品牌。各级各类共同体积极改革创新，多点突破，为破解优质均衡发展过程中的难题注入新活力；各县（市、区）因势利导，深入探究，不断深化课程改革、交流管理等工作机制，形成了各具特色的创新举措与品牌亮点，打造全市协同共进、各具特色的新局面。
相互借鉴，提质增效。各县（市、区）在整合已有“三名”资源的同时，主动向域外拓展，“上挂”北京、上海、江苏等市域外名校73所、名校长45名、名师63人，“横联”市内名校98所、名校长61名、名师64人，“下引”县内农村学校全覆盖，形成了各具特色的“上挂”省内外谋发展、“横联”市内外促交流、“下引”县内农村学校提质量的良好氛围。
现场推动，互促共进。先后在临渭区、大荔县等七个县（市、区）召开现场推进会，实地观摩了27所学校实践做法，归纳总结了61份可学习、可复制、可借鉴的推广方案和典型案例。召开县级观摩研讨交流和联席会80余场次，实现了县域内定期互动学习，市域内定期总结推广，确保“理念、资源、方法、成果”达到共享，有效开阔教育视野，激发共进活力。
督查评估，务求实效。通过查阅资料、实地核查、随机访谈、调研评估等方式，对全市“三名+”建设工作的任务落实、实际进度、阶段成效等情况进行专项督查指导，协调解决突出问题，明确下一阶段工作任务，做到以评促建、以督促改，提升工作实效。
注重培育，推广成果。在渭南教育官网开设“建设教育强市三个专项工作”专栏，及时择优推送好的做法、亮点。深入挖掘培育好的经验做法，强化宣传推广，营造了主动作为、相互借鉴、你追我赶的良好工作氛围。
纵深推进 落地见效
凝聚共识，形成合力。各县（市、区）按照关注城乡比例、体现层次差异、适于探索实践的导向组建各级各类共同体，不断凝聚发展合力。目前，“三名+”建设工作已成为全市教育体制改革、管理优化、质量提升的引擎，形成了教育优质均衡发展的“渭南模式”。
紧扣改革，主动担当。聚焦“双减、新高考、五项管理、课后服务”等教育改革问题，切实把智慧和力量凝聚到落实重大教育事项上来，有效推动了中省政策快速落地；打造“体系健全、内容完整、理念先进、使用方便”的“渭南云课堂”平台，使其逐步成为全市教师、学生、家长线上学习的主要载体，取得了良好的社会反响。
补齐短板，强化弱项。在“三名+”组建中，重点覆盖乡村学校1025余所，参与提升乡村校长及教学点负责人800余人，涵盖乡村教师19500余人，在“名师+”推动的“城乡教师学习共同体——名师引领行动”中，受益乡村教师6000余人，各项举措使薄弱学校、农村学校得到了快速成长，乡村教师队伍明显加强，进一步均衡了城乡教师资源配置，有力助推乡村振兴。
共建共享，均衡覆盖。组建“名校+”教育联合体市级121个，县、校级194个，参与学校1625所。“名校”在合作共享中的资源优势得到充分发挥，与弱校新校、农村学校之间“同上一节课”成为常态。“+校”的课堂教学改革、教育教学管理、教师能力素养等方面得到显著提升，买球app哪个好“+校”进入名校行列，生源回流逐渐向好，有效缓解了“择校热”“大班额”问题，进一步推动全市优质教育资源均衡覆盖。
校长队伍素质大力提升。“名校长+”发展共同体工作开展以来，紧抓关键“少数”，搭建了校际合作交流的平台。目前，已组建市级“名校长+”发展共同体71个，县、校级195个，参与校长1541人。组织活动1161余次，分享交流940余次，形成210余项课题成果，帮助新任校长成长为区域骨干校长，骨干校长跻身全省全国名校长，一支高素质校长队伍逐步形成。
教师业务能力普遍增强。搭建起全市教师专业成长、共同参与的研修平台，充分发挥名师的示范、辐射、引领、带动作用，聚焦课堂、课改与教师专业成长，广泛开展教研活动，实现教师提升全覆盖，助力青年教师、乡村教师快速跻身骨干行列，打造了一支师德优良、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，推动了全市教育优质均衡发展。
守正创新 提质增效
抓实重点任务，夯实发展根基。持续做好常态化研修，推动“双减”“高考综合改革”“三个课堂”等教育热点难点问题高质量实施；持续加强“渭南云课堂”建设，不断充实线上学习资源，实现优质教育资源共建共享；持续打造示范典型，加强成果提炼，加快成果输出，聚力破解基础教育发展不均衡不充分问题，不断满足人民群众“上好学”的需求。
抓实重点活动，强化推进落实。深入实施开展共话“三名+”主题系列活动，深入挖掘特色亮点做法，打造示范典型引领，为全市学习借鉴、合作交流、展示县域工作面貌搭建更加广阔的平台。
抓牢成效评估，把好质量提升。开展“三名+”建设成效评估工作，通过建立健全成效评估机制，及时发现运行过程中的问题，强化措施，有效解决，推动工作走得更深更细更实。
完善长效机制，抓好质量提升。加强制度研究，将“三名+”建设实践中形成的优秀经验和创新做法进行凝练，并通过制度常态化固定下来；充分发挥各类经验成果在教学改革、实践、研究中的引领与辐射作用，促进优秀成果更好、更快地转化为教育质量增长力。
